POMOLCHÉ PROJECT

Aquí un resumen de las jornadas transcurridas en Rumanía de nuestro alumando y profesorado, en esta experiencia europea dentro del programa de movilidad Erasmus+, junto a la información publicada anteriormente.

POMOLCHÉ PROJECT 2º día : Seguimos desarrollando nuestra actividad Erasmus en Craiova, ayer nuestros alumnos asistieron a un taller de teatro en uno de los teatros de la ciudad, luego, ya en el instituto aprendieron en un taller lingüístico vocabulario básico de la lengua rumana y comenzamos con las actividades propias de Pomolché Project: se comenzaron las diferentes grabaciones de la primera parte de nuestra película Pomolché. Por la tarde, realizamos una gymkana por el casco histórico de la ciudad donde nuestro alumnos conocieron más sobre el patrimonio artístico y cultural de este país

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POMOLCHÉ PROJECT 3º día:
Ayer tuvimos una mañana lluviosa y fría, aún así no nos impidió continuar con nuestro trabajo dentro del programa de actividades de esta movilidad Erasmus +. Grabamos diferentes escenas en Romanescu Park, un espacio natural poco intervenido por el hombre que se encuentra en el centro de Craiova. Tras una mañana de duro trabajo, volvimos al instituto para finalizar la jornada con actividades musicales y entrega de certificaciones Erasmus.

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POMOLCHÉ PROJECT: 4º día:
Ayer dedicamos la jornada a visita cultural al monasterio de Hurezi, dedicado al culto ortodoxo y declarado por la UNESCO patrimonio de la Humanidad. Disfrutamos de una preciosa jornada soleada y buen tiempo!!!!!!!!

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PROYECTO POMOLCHÉ 5º día:
Ayer muy temprano nos despedimos de nuestros amigos rumanos y nos dirigimos a la capital del país: Bucarest. En una larga jornada, visitamos los sitios más emblemáticos de la ciudad. Aquí nos despedimos de este precioso país, que tan buen sabor de boca nos deja. ¡Bonito proyecto Erasmus hemos desarrollado! Nuestros alumnos han disfrutado con esta experiencia. Nos es muy grato haberlos visto disfrutar y haber conseguido uno de los más importantes objetivos de estos programas de intercambio escolar de Erasmus +: conocimiento, tolerancia y respeto hacia otras culturas abriendo nuevas oportunidades para sus futuras experiencias europeas.

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Semana del Renacimiento: Puente Autoportante Leonardo Da Vinci

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Se está llevando a cabo la "Semana del Renacimiento" en nuestro centro con diferentes  actividades y proyectos. Como por ejemplo el proyecto de tecnología en 2°ESO. Construcción Puente Autoportante Leonardo Da Vinci que consiste en la construcción del puente con perfiles de papel reciclado (las hojas de papel se convierten en barras resistentes). Lo original de este puente es que no requiere de ningún elemento de unión, el propio peso de sus elementos es el responsable de mantenerlos unidos. 
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  #departamentoTecnología #iesjcd #esteiesmola

Teatro: Dr Jekyll and Mr Hyde

"El pasado 9 de marzo , los alumnos de 1º ESO tuvieron la oportunidad de visitar el Auditorio Nissan de la Isla de la Cartuja para ver la obra " Dr Jekyll and Mr Hyde" en inglés.teatro5 1

Solicitud de plaza para el curso 2023/2024

8 M: Día Intentacional de la Mujer

El día 8 de marzo nuestro centro celebró el Día Internacional de la Mujer con divesas actividades, queremos dar las gracias a todos por el interés y la participación.

 

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En clase de inglés la profesora África trabajó el mensaje de la canción unstoppable de la cantante sia para conmemorar el día internacional de la mujer. El mensaje de la canción nos anima a no rendirnos nunca para lograr nuestros objetivos. Por eso, se ha investigado sobre mujeres importantes en la historia de la sociedad y sus logros. Hemos debatido en clase la importancia de seguir luchando para lograr una sociedad mejor para todos. Ver vídeo.IMG 20230307 WA0027

En la asignatura de Historia Bilingüe la profesora Elena trabajó  Mujeres en la Historia. En esta actividad hemos usado el vídeo “Mujer tenias que ser” para comprender el trato injusto de la mujer en la Historia. La asistente lingüística lee la información en inglés y los alumnos de Segundo pegan la letra correspondiente en el pasillo encima del retrato de las mujeres. Ver vídeo.

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En la asignatura TIC II el alumnado ¿la tecnología es poder? ¿quién tiene ese poder? ¿es sesgado? ¿quién desarrolla los programas y aplicaciones? ¿quiénes entrenan a los algoritmos? ¿quién introduce la información en el sistema? Con sistemas como ChatGPT como  ejemplo.

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